Как развивается детская память от рождения и до школы
Людская память может сохранить циклопическое количество инфы. Если гласить о способностях памяти малыша, то они фактически беспредельны. «Shape-Mама» изучила, как формируются мемуары малыша и как развивается его память.
Вы считаете, что ваш карапуз не в состоянии вспомнить действия прошедшего денька, недели либо месяца? Либо, напротив, в вашем представлении мозг новорожденного припоминает ЭВМ и будет сохранять всю информацию без разбора? Вправду, дети другой раз поражают родителей моментальным запоминанием новых образов, слов, стихов. А позже обескураживают их собственной забывчивостью — на последующий денек после посещения зоопарка все увиденные там животные соединяются у него в одну аморфную сероватую массу. А через месяц кроха уже и не помнит, что там побывал! Разъяснения всем этим странностям можно отыскать в физиологических особенностях памяти малышей различного возраста.
С рождения до года
Согласно исследованиям, часть мозга, отвечающая за память, стопроцентно созревает к 9–10 месяцам. Это лобные толики, которые отвечают за формирование краткосрочной памяти. Исследования проявили: сначала запоминаются негативно окрашенные действия либо образы, позже — положительные и только после — нейтральные.В этом возрасте количество инфы, которое может удержать в памяти ребенок, возрастает. А непроизвольное запоминание равномерно сменяется произвольным.
После четыре лет, когда память станет более зрелой, можно использовать «принцип 5 повторений». Основное правило состоит в том, чтоб поначалу повторить информацию сходу же после ее усвоения, потом на последующий денек, через неделю, через месяц и, наконец, через три месяца.Соответствует ли он возрасту малыша? Чтобы это проверить, воспользуйтесь методикой, предложенной Реаном. Ребенок может вдруг вспомнить какие-нибудь действия, про которые вы сами уже запамятовали. Происходит это в большинстве случаев внезапно и под воздействием какого-нибудь наружного фактора, оказавшего сильное воспоминание. К примеру, почувствовав запах расцветающей сирени, малыш может вспомнить прошлогоднюю вешнюю прогулку, когда воздух был заполнен таким же запахом.
Во время докторских процедур кроха испытывает массу противных чувств, при всем этом он еще не в состоянии осознать, для чего доктора его «мучают». Итог — лицезрев человека в белоснежном халатике, малыш начинает рыдать.
Упражнения, развивающие память
С 5–6 месяцев, отправляясь с карапузом на прогулку, рассказывайте ему об окружающих его предметах. Вот поэтому взрослые еще лучше помнят действия собственного юношества, чем зрелые годы. Когда человек взрослеет, все начинает казаться неиндивидуальным.›› Ребенок обучается методом повторения. Малыш до четыре лет нуждается в нем повсевременно, по нескольку раз в денек, только тогда информация закрепится в его памяти навечно. Покажите их крохе и на последующий денек. В течении пары недель он все запомнит.
С 8-месячным малышом можно поиграть в «спрятанный предмет». На глазах у малыша уберите игрушку под одну из лежащих перед ним пеленок. Как он отыщет ее, спрячьте опять на прежнее место. А позже так, чтоб малыш лицезрел, стремительно уберите ее под другую пеленку.
С 9-месячного возраста детям подходят пальчиковые игры либо гимнастика, где какие-либо деяния связаны со словами и сопровождаются потешками.
От один до три лет
В этот период более весомым типом памяти является двигательная. Кроха запоминает разные движения и деяния. Но они еще не доведены до автоматизма — если закончить их повсевременно повторять, в скором времени малыш все забудет. В этот период все запоминается само собой, другими словами память является непроизвольной. Детки впитывают как губка информацию обо всем, что связано с их конкретной деятельностью. Все, что им нужно, любопытно, что вызывает сильные чувственные реакции. В 6 месяцев у неких детей уже имеются 1-ые мемуары. Правда, физиологи на данном шаге развития предпочитают такие определения, как «привыкание» и «узнавание». Так, уже месячный малыш может привыкнуть к определенному положению либо позе во время кормления и начинает интенсивно воспроизводить сосательные движения, как в ней оказывается.
С три до 5 лет
Всем понятно, что мускулы тела могут возрастать в размере и становиться посильнее в итоге постоянных занятий. То же самое можно сказать и о памяти. Даже если природная (на генном уровне обусловленная) память вашего малыша не так и сильна, вы можете ее усовершенствовать с помощь разных игр и упражнений. Только не запамятовывайте вот о чем: * 3-ий шаг Предложите малышу уяснить как можно больше картинок из третьего комплекта. Любая картина показывается около три секунд.
Время учить британский
Вот поэтому спецы советуют учить деток зарубежному языку еще до школы. Ведь такое обучение на 70% состоит из исследования словесной грамматики, где нужно просто запоминать, а не осознавать. В этом возрасте дети могут не только лишь принимать некоторую информацию, да и воспроизводить ее. Ребенок, обычно, начинает интенсивно находить его очами.›› К 6 месяцам у малыша формируются 1-ые чувственные реакции. У малыша могут показаться ужасы. Один из часто встречающихся — люди в белоснежных халатиках.
Тренировка мозга
Малыш сознательно ставит впереди себя цель уяснить что-то. Самый обычной пример проявления случайной памяти — ситуация, когда ребенок старательно заучивает стихотворение перед утренником. Поначалу он только выделяет задачку: нужно уяснить стихотворение, чтоб отлично выступить. Необходимыми для запоминания приемами он при всем этом еще не обладает.
›› Ребенок может уяснить все, что связано смысловыми ассоциациями с уже известными ему понятиями. С помощью их малыш устанавливает связь меж предметами, явлениями и фактами. К примеру, кроха до года уже в состоянии связать мячик с игрой, жаркий чайник — с болью. Очень принципиальным элементом ассоциации является окружение малыша. Так, малыш, с легкостью декламирующий стишок дома, может не вспомнить ни строки из него на улице. Процесс припоминания у него будет связан с домашней обстановкой.
›› Мозг малыша в состоянии уяснить все то, что кажется ему необыкновенным либо уникальным. Это свойство памяти понятно как парадокс Ресторфа, а одним из его проявлений является эффект первого раза. Малыш лучше запоминает все, что происходит с ним в первый раз, — полет на самолете, 1-ый сильный ушиб, 1-ое выступление в детском саду. Помогите малышу сосредоточиться на каком-либо одном объекте, поведайте о нем чего-нибудть увлекательное, дайте его потрогать, если это может быть. За одну прогулку уделяйте внимание менее чем 2–3 объектам. Непременно вернитесь к ним очередной раз.
›› Малыш может сохранять в памяти особо важные образы. Это происходит после 3–4 месяцев. А после 6 месяцев он уже может узнавать предметы. Проверить способность малыша к запоминанию до боли просто: спросите его, где находится узнаваемый ему объект.
Уровень памяти малыша
Она рекомендована для дошколят, начиная с 3-летнего возраста. Для вас потребуются три комплекта картинок размером 5–7 см, по 16–25 карточек в каждом. Каждый набор должен быть таким, чтоб его можно было разбить на три группы. К примеру: животные, фрукты, одежка. Само тестирование содержит в себе три шага, любой из которых рекомендуется проводить через один день.
* 1-ый шаг
Продемонстрируйте малышу рисунки из первого комплекта одну за другой, но не ставьте перед ним задачку уяснить их: «Я буду демонстрировать для тебя рисунки, а ты пристально взгляни на каждую из них». Когда все рисунки будут показаны, попросите малыша воспроизвести по памяти изображенные на их предметы. Обрабатываем данные Малыш на каждом шаге запомнил 5 картинок — недостающий уровень памяти, 7–9 — средний, больше 10 — высочайший.
Их дает взрослый, организуя повторение отдельных строчек, потом строф, направляет при помощи вопросов: «А что было позже?», «А далее?». Ребенок равномерно обучается повторять, осмысливать, связывать материал в целях запоминания.В ранешном дошкольном возрасте выделяется так именуемая словесная память.
После демонстрации попросите малыша именовать изображения, которые он запомнил. * 2-ой шаг Предложите ребенку разложить карточки из второго комплекта на четыре группы по принципу, что к чему подходит. После уберите рисунки и попросите малыша вспомнить и перечислить рисунки по группам.
